スタディ！むすこ

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個人懇談がありました。先生からは言われたのは
「学習意欲がすごく高い」
「子どもらしい子ども」ということ。
（↑これよく言われるのですが、先生の言うところの“子どもらしい”っていうのはどういう意味なのでしょう・・・）

初めての社会のテストで散々な点数だったむすこ。
「社会は分からんねん」と言っていた話をすると、先生も、「初めてのテストなのに問題が難しすぎた。テストで苦手意識がついてしまいそうで困るんですけどね〜」とおっしゃっていました。学年統一のテストですから仕方ありませんね(^-^;。

元気すぎるむすこですから
「暴れていませんか」と聞くと「暴れてます」と言われました。
やっぱり･･･(///∇//)
ですが、初めの頃に比べると、「周囲の様子を見れるようになった」と。
だんだん先生が怒ってきた、とか、もう時間だ、とか。
注意されるとすぐ「ごめんなさい」と言うので、素直でいいと言っていました。
むすこに伝えると、「嬉しい（*＾-＾*）」とニマニマ笑っていました。

ちゃちゃを入れて授業の邪魔をすることは無くなったようです。
しゃべりたいときは手を真っ直ぐ挙げて背中を伸ばして、必死でアピールしているようです。
参観でも良く見る光景です(^-^;。発言したがりなんですね。
たくさん挙手して発言してくれる子がいると授業が進めやすいので助かっています、と。
良かった〜。


カラスでダメになってしまった“ほうせんか”は、間引きしたときにお友達にもらって大きなのが植えてありました。
「厳しくて大量の宿題が出る」で有名な先生のクラスは“ほうせんか”の花が咲いていてカラフルでしたが、むすこのクラスは1鉢も咲いているものはありませんでした。
マリーゴールドは花が終わってから枯れてしまいました。
ありゃりゃ。先生も「丈夫な花なんですがね〜、どうしてでしょう」と言っていました。

夏休みに観察記録をつける宿題が出るそうなので、枯れてしまってたらそのまま書かせることにしよう(^-^;。

今年は鉢植えが上手くいきませんでした。
1年の朝顔、2年のトウガラシは両方とも、とてもたくさんの種を収穫できたのに。


「夏休みに100冊本を読む」と言っていたのは、どうやらクラスの子と競争していて言い出したことらしいです。
よいライバルで頻繁に張り合っている、と言っていました。
そういえばよく一緒に遊んでいますね。


今年の担任の先生はなかなか前向きな思考の先生で、子どもの良いところをいろいろ言ってくれます。
去年の先生は後ろ向きで、懇談では悪いところばかりの話をする先生でした。


懇談で聞いた「良いところ」「いまいちなところ」はむすこにも話します。
その後は明らかに態度が変わります。
いそいそと片付けたり、普段やらないことまでやったり。
その中の１つでも長期で身についてくれると、しめたものですね



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むすこの驚異の立位体前屈。

ある日むすこが言いました。
「オレ、ボールに手が届かんねん」

Σ(￣ロ￣lll)

何と！
立位体前屈で、床に置いたサッカーボールに手が届かないと言うのです。

床に置いたボールに手が届かない？
ありえないでしょ。

むすこが体が固いのは幼稚園の頃からのことなので、分かっていましたが・・・ここまでとは驚きです。
さすがにこれはマズイでしょう。

このことが発覚してから、少し、柔軟体操をするようになりました。
毎日ではありませんし、ほんの1分ほどですが・・・。
それでも、床に手が届くようにはなりました。
あぁ・・・良かった。
でも、せっかくなのでもう少し柔らかくなるまで続けてもらいましょう。
体が固いと怪我もしやすくなりますものね。

しっかし、いかに体操を適当にやっているかが分かりますね。
サッカーだって準備体操あるのに・・・。
ま、見るからに適当にやってるのは知ってはいたけど・・・(-゛-ﾒ)。



体の固さとは別に、もうひとつ。
先週の土曜はかなりのハードスケジュールで、午前サッカー練習、午後は遠くの本屋まで自転車練習、夕方からはサッカー夜練習でした。
夕方の練習は急遽追加されたもので、ゆっくり本屋で過ごすはずが、大急ぎで帰宅する羽目になってしまいました(^-^;。
自転車で帰宅したときには練習開始ぎりぎりで、即効着替えてグランドへ向かったため、ほとんど休憩が取れていませんでした(^-^;。
夜9時に帰宅したむすこ・・・筋肉痛になってしまいました。
痛いのは足首と腿。
自転車の影響ですね(^-^;。
（足首もすごく固いのです！ありえないくらい( >_<)　）
翌日も午前中はサッカー練習なのに、朝から「足がいた〜い」と大騒ぎでした(〃´o｀)=3。



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料理をすれば賢くなる！？
料理をしているときが一番脳が活発に働くといいますよね。
脳トレでも推奨される料理です。ボケ防止にも役立ちます。
我が家にとっては実益を兼ねた大事な学習の一環です（*＾-＾*）。

というわけで、久しぶりに料理の話です。
最近、むすこがお気に入りのサラダがあります。
とっても簡単なので、むすこが作ります。


＜作り方＞

ミニトマトを半分に切ります。
きゅうりを2ｃｍくらいの乱切りにします。
ナスも2ｃｍくらいの乱切りにして、素揚げします。
この３つをガーリックオイルとポン酢を1対1に混ぜたドレッシングで和えます。
濃い味がお好きな方は醤油を少したらしたり、ガーリックを追加してもいいかも。


これだけです。
とても彩りのきれいなサラダになります。
ミニトマトは赤と黄色を混ぜたりすると、とってもきれいです

初めて作った時は、私が目を離していた間、ずっと混ぜ続けていたため、トマトもナスもつぶれてしまい、トマトソース混ぜみたいな状態になってしまいました。
2度目以降はその失敗を念頭に混ぜすぎず、潰さないように心がけているようです。
ちゃんと上手に作れるようになりました


このサラダ、むすこは酢が好きではないので、以前は、あまり食べなかったように記憶しているのですが、最近はもりもりと食べています。
暑くなってきたから体が酸っぱめの味を求めているのかな。

幼稚園の頃は食べれなかったトマトも、自家栽培した結果食べられるようになったし、ナスもいつのまにか食べられるようになっていました。
ナスは夏野菜で熱い体を冷やしてくれるすばらしい食べ物なのだと散々吹き込んだせいでしょうか(^-^;。
あ！白ナスを使ってナスのステーキを食べたあたりからかも。
1cmくらいの厚みに切って焼き、カツオブシとポン酢をかけて食べました。
中がトロッとしてとても美味しかったですよ（*＾-＾*）。
きゅうりは幼稚園で育てていたので、新鮮なきゅうりをもいでポキッと折ってそのまま食べる、という経験をしたおかげか大好きです。


久しぶりに、むすこの料理の話題でした。
読んでくださってありがとうございます（*＾-＾*）。



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先月受検した漢字検定7級が無事に合格しました。
おめでとう
幼稚園から一緒のお友達も6級に合格しました。
「いつまでも追いつけへんやんか〜」
と叫んでいました(^-^;。
そんなもんですよ。
ま、前方に目標を持ってくれるだけでも、後ろ向きに生きたり、人の足を引っ張ったりしようとするよりも、ずっと健全でいいですね。

私は小学生の範囲がクリア出来ればよし、と考えていますが、むすこは1級まで取りたいと言っています。
目標はロザンの宇治原史規くんです。
がんばれv(*’-^*)-☆

今は5年生の漢字の読みをやっています。
「1行読んでおぼえる小学生必修1006漢字―高学年506漢字」
を、朝、見開き3ページ読むだけです(^-^;。3分ほどかな。
漢検合格発表の日の朝に、1通り読み終わりました。
これから2周目に入ります。
しかも、その日は私が席を外した隙に最後の6Pまで全て読み終わっていました。
やるね〜（*＾-＾*）。


今日は朝から1泊のキャンプに出かけていきました。



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今さら紹介するのもはばかられるほど、有名な本ですが
「日本人の知らない日本語　（蛇蔵&海野凪子）」
私も大好きなコミックエッセイですが、むすこも超の付くお気に入りです。
トイレの本棚に置いてあります。
トイレに行くと読みふけっているらしく、全然出てきません(^-^;。

最近は、私に本の内容を事細かに説明してくれます。
私の本だから知ってるっつーのに(^-^;。
誰かに教えてあげたくて仕方ないみたいです。

このエッセイの中で、漢字やひらがな、カタカナの成り立ちや由来について触れられている話があります。

今月号のピグマに「漢字の不思議」という説明文がありました。
この説明文は毎月2本立てで�@と�Aがあります。
その「漢字の不思議�A」が、何と、あのコミックエッセイにあったものとほぼ同じと言っていい内容でした。
（正しい内容なら同じ話で当たり前なのですが(^-^;　）
漢字の読み方はどうやって出来たのかとか、ひらがな・カタカナはどのように作られてきたのかなど。
説明文ですから面白おかしく書いてあるわけではないのですが、記述の答えがコミックエッセイの内容とほぼ同じ。


むすこ、全問正解していました
なかなか役に立ちました（*＾-＾*）。


役に立つといえば、先日、早々と課題を終えて暇になったむすこが、横で虫眼鏡を2本持ってうろうろしていました。
「サイエンスコナン―レンズの不思議 (小学館学習まんがシリーズ―名探偵コナン実験・観察ファイル)」
を読んで書いてあったことを試して歩いているようです。
虫眼鏡を重ねて動かしたり、光を当てたり。


そして、気が付いたらこんなものが出来上がっていました。


手作り望遠鏡です。上記の本に作り方が載っていました。
筒を２つ重ねて虫眼鏡の間の距離を変えることでピントを合わせるものです。
よく材料がありましたね(^-^;。
むすこの工作用にダンボール1箱分、いろいろな箱やら筒やらを保存しているのですが、その中から引っ張り出してきたようです。

「逆さに映る〜w(*ﾟoﾟ*)w」と大喜びでした。
「これを夏休みの工作に出す！」
「え！それならレンズを買ってあげるから、もう少し丁寧に作ろうよ」
と思わず言ってしまいました。

虫眼鏡がくっついたまんまってねぇ、と思ったのですが「サイエンスコナン―レンズの不思議」にも取っ手のついた虫眼鏡で作っている図が載っていました。
あ、本の通りに出来てるじゃん(^-^;。


何か、もう、私が下手に教えるよりも、本を全部そろえておけば、むすこが勝手に読んでステップアップしていくような気さえしてきます。
ちょっとは手が離せるようになってきたのかも？




　



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